قصة ماذا في الصندوق؟
دَخَلَتِ المُعَلَّمَةُ هناء الصَّفَّ وَبِيَدِها صُنْدوقٌ خَشَبيٌّ مُغْلَقٌ، حَيَّتِ الطُلّابَ، ثُمَّ قالت:
ـ يا ترى!! ماذا يُوْجَدُ في هذا الصّندوقِ؟!
قالَتِ الطّالِبَةُ سَلام:
ــ هَلْ هُوَ جَمادٌ أَمْ حَيوان؟
قالَتِ المُعَلِّمَةُ:
ــ حَيَوان.
سَأَلَ فارِس:
ـ هَلْ هُوَ مِنَ الطُّيورِ؟
قالَتِ المُعَلِّمَةُ هناء:
ـ إِنَّهُ حَيَوانٌ بَحْريٌّ.
قال قَيْس:
ـ سَمَكَة! أَلَيْسَ كَذلِكَ؟
ابْتَسَمَتْ، وَقالَتْ:
ـ لَيسَتْ سَمَكَة.
قالَتْ أَميرَة:
ـ أَهُوَ أخْطُبوط؟!
قالَتِ المُعَلِّمَةُ:
ـ فَكِّروا في إِجابَةٍ أُخْرى.
قالَ أَحَمْد:
ـ حَوت؟!
ضَحِكَ الطُّلاب، فقالَتِ المُعَلِّمَة:
ـ لِمَ تَضْحَكون؟ لا بُدَّ أَنَّهُ يَقْصِدُ مُجَسَّمَ حوتٍ.
عَمَّ الصَّمْتُ في الصَّفِّ لِلَحَظاتٍ، ثُمَّ قالَتْ سَمَر:
ـ مرْجان؟!
صَمَتَتِ المُعَلِّمَةُ قليلًا، فقالَ أَحَدُ الطُّلابِ:
ـ المُرْجان نَباتٌ بَحْريٌّ، وَلَيْسَ حَيَوانًا بَحْريًّا.
ابْتَسَمَتِ المُعَلِّمَةُ، وفَتَحَتِ الصُّنْدوق، وَأَخْرَجَتْ قِطْعَةَ مُرْجانٍ جَميلَة لَوْنُها أَحْمَر، وَقالَتْ:
ـ أَحْسَنْتِ يا سَمَر، يَظُنُّ الكَثيرُ مِنَ النّاسِ أَنَّ المَرْجان مِنَ النَّباتات، لِكنَّ العُلَماء يُصَنِّفونَه مع مَجْموعَة الحَيوانات، سَأُخْبِرُكم السبب في ذلك خلال دَرْسِنا لليوم.
ملاحظة: تعبر هذه القصة عن استراتيجية “ماذا في الصندوق؟” هذه الاستراتيجية تساعد الطلاب على الانحراط في الدرس واستدعاء خبراتهم وتجاربهم السابقة، كما تساعدهم على التواصل والمشاركة في التعلم، وتقدم فكرة للمعلم عن مدى معلومات طلابه.
يمكن استخدام هذه القصة كنشاط قرائي مع الطلاب، وطرح عليهم الأسئلة الآتية:
س1) حدد شخصيات القصة:
س2) في بداية القصة، ماذا توقعت أن يوجد في الصندوق؟
س3) هل أعجبتك طريقة المعلمة هناء في تقديم الدرس؟ علل:
س4) سؤال للبحث، لماذا يُصَنَّف المرجان على أنه من الحيوانات وليس من النباتات؟
اقرأ المزيد:
قصة تبخر المعلومات، ورقة عمل أقسام الكلام، كيف أقرأ قصة لطفلي؟ ورقة عمل الصحراء، ورقة عمل رحلة إلى الشاطئ.
شارك هذه المادة
